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《我就是数学》读后感600字推荐

更新时间:2020/12/1 21:50:00  手机版

  这学期我们数学组一起共读华应龙的教育随笔《我就是数学》,这是一本我期待已久的书,初读这本书时我便被华老师的教育思想深深的打动了。

  “像农民种地那样教书”。农民种的庄稼长得不好,从来不责怪庄稼,而是反思自己:土是不是松得适宜,肥是不是施得及时,有没有及时浇水和除虫。因为他知道庄稼始终是无辜的。我们应像农民那样,经常追问自己:学生上课为什么不专心,作业为何总是出错……日常的教学,我们也常常会因为种种原因,抱怨这,抱怨那,而华老师首先叫我们要有一个良好的心态,要有农民的心态“庄稼始终是无辜”,对问题要找原因,要反思。责怪庄稼于事无补。所以他一直用农民种地的精神鞭策自己,用积极的心态进行着教学活动。这种积极的心态值得我们学习。

  “课堂因融错而精彩!”课堂就是学生出错的地方,对于差错资源要有效利用。有时课堂上,面对学生回答提问、习题演算、解决问题的出错,我们会责问学生,甚至批评学生。作者却说要“善待差错”“感谢差错”。他告诉我们不能忽视学生出现的问题,而且要冷静地分析、恰当地评价、灵活地纠正。如学习《圆的认识》时,华老师“别有用心”地向学生借橡皮擦,分析“为什么画的不圆”;如《遭遇“节外生枝”》华老师对学生出错的宽容,保护了孩子学习的积极性,对问题有针对性的分析,取得了好的教学效果,这不是很值得我借鉴吗?

  读完此书,我深深的感到自己课堂上的不足,要解放孩子的思想,解放孩子的嘴,让孩子真正的成为课堂的主体。这已经成了我当前迫在眉睫的使命。作为青年教师我要不断

  尝试,努力为学生营造一种宽松的氛围。只有在这样的环境中,孩子们的思考才可以任意奔驰,不必有太多的顾虑。课堂上,我要千方百计给学生带来一些思考,使其寻找数学知识背后的东西,遇到问题习惯于问个为什么。

 
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