读《给音乐教师的建议》有感

更新时间:2020/9/14 21:43:00  手机版

  俗话说“若给学生一碗水自己必有一桶水。”作为一名教师,在工作中更应该充实自己,才能更加优秀地面对学生。充实自己最直接的方法就是读书,利用工作的空闲,我读了王艳芳老师写的《给音乐教师的建议》这本书,里面简短但具有代表性的课堂真实小故事,使我看到了原来工作中遇到的问题也正是成千上万的小学教师同样面对的问题,王老师的解决之法让我受益良多。

  《给音乐教师的建议》记录了一位从教三十多年的小学音乐教师在教育教学生涯中的探索和感悟。她的音乐课上得非常鲜活灵动,贴近孩子,富有特色。书中一个个突发奇想的小妙招,一个个鲜活的故事,实践性和操作性很强,非常实用。她在设计欣赏课《月亮的歌》时,完全没有受到传统课堂教学内容的要求束缚,而是以声情并茂的配乐小诗开场将学生引入梦境般的童话世界,再分别聆听不同地域、不同时代、不同器乐表现“月亮”题材的作品,有祈福、有哀怨、有祝祷、有赞颂、有写实、有想象、有甜蜜、有惆怅……她与孩子们沉浸在这风格情绪各异的音乐作品中,感受着同一题材作品所带来多样的美好与震撼。这些作品中有孩子们所熟悉的动画片插曲,聆听时他们随之歌唱;有节奏感极强的舞蹈性音乐,会使他们自发性地简单律动;所有这些最终定格在了伴着中国航天神州十号发射成功的《中国梦》的旋律之中,满载着祝福与梦想孩子们陷入了久久的思索与满足。这不是为了公开展示的评优课,但这是一节深入心灵的启迪课。我想没有一个孩子不被其吸引,不为其所动,不若有所思。这正是我想要的。

  公开课从某种程度上是做给人看的,而这却是实实在在走心的。从中我们也看到这位教师的教育智慧和对孩子的爱心。王艳芳老师在课堂教学中还善于利用各种孩子们喜爱的方式来调剂课堂的倦怠感。比如,课堂上分组别来学习,表现好的同学可以为自己组赢得一个苹果,而有表现不好的同学,则在苹果上加上一条蛀虫;在班里设置“好事罐”,如果一节课谁唱歌、发言和纪律最好,那就把他的名字写在纸上,投进“好事罐”,每个月的最后一节课,一起打开好事罐,谁的纸条越多,得到的奖品越多;王老师还会在班里招聘小老师,让孩子来教孩子,提高他们的注意力和兴趣,也锻炼了孩子的能力;也会把央视的金牌节目搬进课堂,让孩子们的学习更加有趣和丰富多彩;王老师甚至还会给一年级未曾谋面的孩子和家长写信,希望能得知孩子的生日,将来能在课堂上一起为孩子唱首生日歌,这是我最为感动的。这一举措,不仅让家长感受到了一名音乐教师的诚意,更是在开学前就大大拉进了老师和家长的内心距离。

  王老师的书对我还有一些启发:音乐课就是音乐课,要让孩子和语文、数学课有明显区别体验,我们不必拘泥于音乐课本,要以学生为中心,结合课堂实际情况上好每一节课,照顾到每一位孩子的感受和表现,上课有问好歌,下课有再见歌,还有安静歌,起立,坐下,都用音乐来表达。孩子们除了学习了歌曲,还能听故事,做游戏……这样的音乐课哪个孩子不喜欢呢?我要深刻反思自己,在认真上好课本上指定的课程以外,多帮助孩子们开拓视野,让音乐课充满了创意和欢乐!

 
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