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关于老师的名言警句

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  关于老师的名言警句

  三人行必有我师。

  我爱我师但我更爱真理。

  大学,非大楼也,乃大师也!

  “教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学 做真人’。

  “学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人,不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”

  园丁--崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花,是您辛勤的汗水灌浇。祝福您:桃李满天下,春晖遍四方!

  使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

  三人行必有我师.采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。

  其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。

  身教重于言传。

  要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

  要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。

  动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。

  使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

  教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。

  教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

  师父不明弟子拙。

  严师出高徒。

  爱学习的是聪明人,喜欢指教的是蠢材。

  人之患在好为人师。

  自己只学二步半,怎教学生三步走?

  与其找糊涂导师,倒不如自己走,可以省却寻觅的功夫,横竖他也什么都不知道。

  凡学之道,严师为难。师严然后道尊,道尊然后知教学。

  古之学者必严其师,师严而后道尊。

  宽而不畏,严而见爱。

  师严道尊,教乃可施。

  君子诲人不倦,而师道必严。

  教不严,师之惰。

  得师不真传,学会也枉然。

  有状元徒弟,没有状元师傅。

  如果仅仅把先生当作一个范本,就永远不能青出于蓝。

  不能超过师傅的徒弟是不幸的。

  有才智的学生,总是力图超过他的先生。

  关于老师的名言警句带解释

  爱亲者不敢恶于人,敬亲者不敢慢于人。

  意思是:爱自己的老人,就不敢对别人的老人不好;敬爱自己的老人,就不敢怠慢别人的老人。出自《孝经。天子章》

  不师者,废学之渐也。

  意思是:不向老师学习,这等于开始渐渐地放弃对学问的追求。出自《吕衡州文集•与族兄皋请学春秋书》。

  国将兴,必贵师而重傅。

  意思是:国家想要振兴,必须尊敬教师,重视传授专长技术的师傅。出自《苟子》。

  古之学者必有师。

  意思是:古来学习的人必须有老师教导。出自韩愈《韩昌黎集•师说》。

  疾学在于尊师。

  意思是:要很快学得知识才干,首先在于尊敬老师。出自《各氏春秋•劝学》。

  君子隆师而亲友。

  意思是:品德高尚的人尊敬老师并和善地对待朋友。出自“《荀子•修身篇》。

  君子之学也,说义必称师以论道,听从必尽力以光明。

  意思是:品德高尚的人研究学问、说明道理时必称老师是如何教导的,并努力发扬光大。出自《吕氏春秋》卷四《尊师》。

  敬教劝学,建国之大本;兴贤育才,为政之先务。

  意思是:重视教育是建国的根本,培养人才是治理国家的首要任务。出自《朱舜水集•劝兴》。

  人不可以不就师矣。

  意思是:人不能没有老师指导学习。出自(汉)王符《潜夫论•赞学》。就:靠近。

  人非生而知之,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。

  意思是:人不是生下来就有知识的,怎能没有疑难问题呢?有了疑问不向老师请教,最后还是不明白到底是怎么回事。出自〔唐〕韩愈《师说》。

  人冀子孙贤,而不敬其师,犹欲养身而反损其衣食也。

  意思是:人希望自己的子孙有作为,却不知道重视老师的作用,这就好比想保养自己的身体。但又不穿衣,不吃饭似的。出自(清)王卓《今世说》卷一。冀:希望。敬:重视;人虽有性质美而心辨知,必将求贤师而事之,择良友而友之。

  意思是:人即使本质很好,又有聪明才智,但也要向老师学习,这择高尚的朋友互相帮助。出自《荀子•性恶》。辨:慧。

  若要好,问三老。

  意思是:要想把事情办好,要向有经验的老年人请教。见于(明)唐海《中山狼》第三出。

  师以质疑,友以折疑。师友者,学问之资也。

  意思是:拜师解答疑难,交友辨析疑难,师、友对做学问很有帮助。出自(清)李惺《西沤外集•冰言补》。

  师友贵隆亲,古学当自反。

  意思是:师友之间贵在尊敬和亲热,考察古代文化应当反躬自问。出自(宋)刘过《湖学别苏召叟》。

  师严,然后道尊,道尊,然后民敬学。

  意思是:教师得到敬重,然后知识才有较高的地位,百姓才能重视学问。出自(汉)韩婴《韩词外传》。

  师者,人之模范也。

  意思是;当老师的人,是人们学习的榜样。出自(汉)杨雄《法言•学行》。

  师哉!师哉!桐子之命也。

  意思是:老师呀老师,简直是儿童的生命,致力于求学,不如下功夫去找寻好的老师。出自(汉)杨雄《法言•学行》。

  师道立则善人多。

  意思是:形成尊师重教的风气,则具有良好行为的人就多。出自《海瑞集•赠陈元山任古田司训序》。

  三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。

  意思是:三个人同路走,其中一定有可以当我师长的人。我选择他们的优点加以学习,把他们的缺点作为自己的借鉴而改掉。出自《论语•述而》。

  善学者师逸而功倍,又从而庸之;不善学者,师勤而功半,又从而怨之。

  意思是:善于学习的人,不用老师费大劲就能收到双倍的效果,并感谢老师的功劳;不善于学习的人,老师辛勤地教,结果却事倍功半,他不检查自己,反而埋怨老师。出自《礼记•学记》。逸:安逸;轻松。庸:功劳。

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